Iku origami

Iku origami

domingo, 1 de mayo de 2016

COCINANDO ENCUENTROS

Los encuentros no son fortuitos. Uno no llega a dónde llega por que sí. No abre las puertas que abre simplemente porque están enfrente. Cada decisión es una amalgama entre el deseo, los sueños y las necesidades. Bella mezcla que se tiñe de pronto con el color de lo buscado.
Sucede entonces que aún en espacios pequeños como mi ciudad, donde uno cree que "todos nos conocemos", hay historias que sin saberlo antes se parecen, se encuentran, se divierten hallándose y se retroalimentan. Y nacen cosas copadas y emergen proyectos especiales que abrigan el alma, como el que compartiremos  el próximo sábado 7 de mayo en un café con mucho color verde. 
Amo el verde.  
Glorieta es un pequeño café ubicado al 366 de la avenida Moreno, una de las principales de Tres Arroyos. Imposible no detenerse ante ese banco de campo y los almohadones de colores que invitan a entrar desde la vereda. Adentro, calor de hogar.
  


Las mesas reciben a una colección de teteras y tazas antiguas que transportan a otro tiempo. 
Olor a cocina y una colección de fotografías personales tomadas por su dueña, Itatí, nos llevan de viaje por el mundo y nos encuentran con su mirada, sus búsquedas  y sus cambios: “estudié derecho y me dí cuenta de que no era lo que quería para mí, así que trabajé, conocí cosas nuevas y abrí un poco los ojitos”.  Ita dio arranque al motor del cambio y cocinó éste proyecto genial. Nuestras historias de pronto tenían mucho en común. Empezar, cambiar, descubrir para luego emprender.   
Glorieta surge como un encontrarme, tiene que ver mucho con valorar mis raíces, rememorar todo lo que me hizo ser quien soy. Es casi una realización personal y de allí el nombre también! además de referirse también al espacio físico donde alguien encuentra un huequito tranquilo, para disfrutar. Con esa idea en mente buscamos volver a lo natural, a los postres heredados, al perfumito que sale del horno cuando se cuecen galletas”.
Armar el proyecto personal tiene el desafío de hacerlo sobre el cimiento de lo que dejamos y elegimos cambiar y transformar. Somos masa que toma forma, somos papel que despliega su figura escondida. 

Así es que, creo, todos los días andamos descubriendo personas, trabajos y lugares. No se nos aparecen, los descubrimos porque antes los buscamos. Y agrego, los elegimos. Y cada una de esas elecciones tiene una historia. Así se trate del hecho de optar por café o té, jugo o agua, masitas o galletitas…papel o tijera.

miércoles, 8 de abril de 2015

UNIVERSO INSTAGRAM: AVISTANDO PAPELES CON LA CÁMARA MÓVIL

Si algo disfruto todos los días es la posibilidad de maravillarnos con los hallazgos más simples: una imagen que nos gusta, una canción nunca antes oída, un sabor que nos da vuelta el paladar. De esos descubrimientos hablo. De los pequeños pero significativos, de los que aportan belleza, de los que habilitan nuevas experiencias o simplemente nos corren un segundo del reloj cotidiano. 
Buceando por la web me encontré con el maravilloso mundo de Jackie. Hablo de Jakcie Rueda y su universo fotográfico. Ese descubrimiento y uno de sus post que recomendaban cuentas de Instagram encendió la chispa. Buscar, explorar, descubrir. Esa tríada mágica que guía los procesos creativos también ordena, sin dudas, la forma en que nos enfrentamos a la información. Y entonces pido prestado el modo de presentar que ha hecho Jackie en ese post para acercarles en ésta oportunidad algunas de las cuentas que sigo, que inspiran y me fascinan. El mundo de los papeles, tal como lo vaticinan sus dobleces, tiene un sin fin de posibilidades de despliegue, de relatos que construir y de formas por emerger. Aquí va un poco de los mundos que surgen...


@wenlise_fold
Origamista noruega. Amo sus escenas de estilo minimalista e inevitable perfeccionismo plegado en paleta neutra. Sutileza y femeneidad es sus construcciones. Es una de mis preferidas. Pueden conocer un poco más de su trabajo cliqueando acá: http://epla.no/shops/papiraria/



@ccfaitdessiennes
Vibrante, puro color hecho acordeón. Crea composiciones donde forma y color se articulan a la perfección para crear significado y hacer bailar a los sentidos. Desde Francia, cautiva con la luminosidad de las tomas y el alto contraste cromático, aunque muchas veces rescate la gama de los pasteles y la instale como dominante.



@koko_origamiyetc
Sus relatos hechos imagen van de Japón a Buenos Aires y cuentan la vida cotidiana de una familia que vive aquí y allá, entre paseos porteños y caminatas por el país nipón. Un "pequeño samurai", como lo llama Pao, descubre ese viaje y su mamá lo retrata. Si bien en sus fotos los pliegues se cruzan con muchos otros elementos, el origami está bien presente. Dueña de un estilo cuasi infantil, que nos lleva al universo de dibujos animados para niñas, Pao logra encantar con esa mirada inocente de un mundo bello, repleto de flores, estampados "naif" y objetos de decoración que arman escenas de ensueño. Hay más de su mundo cliqueando acá: http://www.kokoro-origamiyetceteras.com/



@origamiaddictqatar
Seguimos sumando geografía y formas fabulosas. Desde Doha, capital del estado de Catar, al noreste de la península arábica, llegan un sin fin de modelos y colores. Aquí cobra importancia la figura en si misma, que sirve de idea e inspiración para quienes estamos a la pesca de cosas nuevas para sumar a los talleres. Sus modelos funcionan de lamparita que se enciende, siempre!



@jn130883
Desde tierra azteca, Jn Alfonso deslumbra con la experticia de sus figuras: kusudamas, estrellas, icosaedros y también figuras de una sola pieza se arman casi siempre en azul profundo, sostén cromático de una set de colores que acompañan y prenden la chispa en su apuesta estética. Me encanta su trabajo y muchas de sus propuestas las convierto en mis objetivos pendientes.



@paul3065
Aunque no sé de dónde es, igual lo traigo al post. Me gusta todo lo que hace y la forma en que combina los fondos de color con las figuras. De lo simple, hace aparecer lo especial y único. También en su caso el fuerte está en las piezas en sí mismas. Como están, inspiran, divierten y dan ternura... amo sus osos, son realmente un amor!



Nota para los lectores: Como mencioné arriba, éste post surgió y encontró la chispa, buceando en el blog de jackie Rueda http://www.jackierueda.com/blog/. Invito a acercarse a su espacio virtual y explorarlo para descubrirlo.  

Todas las imágenes publicadas en éste post están visibles en las cuentas de sus propietarios. Las imágenes pertenecen a ellos con exclusividad. 

miércoles, 25 de marzo de 2015

IKU DATO - ORIGAMI: TRANSFORMAR LO SIMPLE PARA CREAR LO NOVEDOSO


La caja de zapatos se transformó en lujoso auto para las muñecas ( hasta hicimos los asientos con bellón y tela de corderito, je), el contenedor de huevos se pintó de colores y supo guardar los objetos pequeños de las Barbies, "masa de sal" para crear figuras los domingos a la tarde, casitas de ramas y techo de paja como casa de vacaciones de la muñecas en el campo y así...así muchas y muchos juegos más se armaron y desarmaron en casa cuando éramos chicos. Elogio a la inventiva, oda a la transformación y, sin dudas, boleto a la diversión. De eso hace ya un rato...en el medio..pasaron los años y el tránsito por la autopista de los estímulos se hizo cada vez más cargado. Vivimos rodeados de imágenes, sonidos, palabras y colores que acompañan nuestros recorridos diarios. 
Cierro este último post del mes con una propuesta: bajemos por un rato de esa autopista. Tomemos un pedazo de papel y convirtamos el tiempo en creación y... mejor, creación compartida! Transformar desde lo simple para dar forma a lo nuevo, tan solo a partir de un par de dobleces. Ahí la magia. Ahí la posibilidad inmensa de volver a fascinarnos con las pequeñas cosas.






miércoles, 18 de marzo de 2015

IKU DATO - ORIGAMI EN LA ESCUELA, "SI TE HE VISTO NO ME ACUERDO"



La historia sorprende y sus vueltas, aún mas...
Hoy tenemos un dato un poco de larga data y otro poco bien vigente...que suerte!!!

¿Quién podría aventurar que a principios del siglo XX el plegado formaba parte del diseño curricular en la escuela argentina? y tengo más! a fin del siglo XIX, nuestro país se ubicó en la vanguardia educativa al enviar a Europa a una comisión gubernamental (entre quienes estaba el profesor Pizurno) para que aprendiera un sistema pedagógico en el que los trabajos manuales se consideraban herramientas fundamentales para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Y adivinen... ¿qué actividad daba presente entre esas prácticas manuales? aha! si si, el plegado de papel. Más precisamente lo que se llamó el plegado fröbeliano. En 1901, el Consejo Nacional de Educación sancionó la ley que incluía el plegado fröbeliano en los programas de las escuelas estatales. Para la década del 30, su utilización estaba bien asentada y continuó vigente hasta 1966/67, año en que se quitó el origami de los programas escolares.  

Hagamos un pequeño paréntesis..¿por qué plegado fröbeliano y no "origami"? No es que sean cosas diferentes. Esta denominación deriva del apellido de quien lo sumó a su sistema de enseñanza, el pedagogo alemán Friederich Fröbel (1782-1852). Aunque este nombre nos resulte ajeno, su legado está entre nosotros desde muy chiquitos: el Jardín de infantes o Kindergarten. A él le debemos su creación y por ende nuestra inserción al sistema desde tan pequeños. Pero no todo es tan terrible si ahondamos en su concepción de la educación. Convencido de que el juego es la forma en que los niños se desarrollan e ingresan a la vida, Fröbel promovía que los pequeños realizaran actividades manuales como forma de estimular aptitudes y destrezas. Por esa razón incorporó el origami a su plan de actividades. En el caso del plegado de papel, se podía combinar juego y estímulo, en tanto permitía combinar aspectos estéticos con principios matemáticos y de geometría. 

Hoy en día, Laura Azcoaga -desde su sitio Origami Modular, la publicación de libros y la organización de las Jornadas de Origami y Educación- y Stella Ricotti -a través de su libro Geometría y origami y su labor como profesora de matemáticas- son nombres que resuenan en las orejas y las manos de muchos docentes de nuestro país. Su labor incansable y meticulosa orientada a incorporar el uso del origami en la escuela continúa dando aire fresco a la forma de enseñar en las aulas. Los invito a conocer sus trabajos a través de estos links:

-Nota en Diario La Capital sobre la labor de Stella Ricotti http://goo.gl/HaAtvo
-Página de Facebook de las Jornadas de Origami y Educación 
 http://goo.gl/ke2bOL


Fuentes: 
Material de la 1ra. Jornada de Origami y Educación. Buenos Aires, 10 de Febrero de 2013.
El Origami de Friederich Fröbel en La base Molino. Laura Azcoaga y María Eugenia Sandín. Versión en PDF.



miércoles, 11 de marzo de 2015

IKU DATO - ORIGAMI: EL ARTE DE "HACER BIEN"


Muchas veces habremos escuchado frases como "hacer arte hace bien" o que las prácticas artísticas "relajan", o incluso que cuando hacemos algo con las manos que requiere concentración, "volamos", "nos vamos a otra dimensión", nos "colgamos" o cosas por el estilo. 

Y si, lo cierto es que todas estas formas de percibir lo que sucede cuando creamos están bien cerca de lo que efectivamente pasa: es cierto que nos sentimos fabulosamente bien y también que surge la experiencia de un aquí y ahora que trastoca el trascurrir cotidiano del tiempo. 

Si todo esto sucede cuando "hacemos arte", que pasa específicamente cuando hacemos origami? 

En el sitio del Proyecto Neurorigami encontramos un excelente resumen de los beneficios que tiene ésta práctica para los más chicos. Según éste sitio, plegar figuras de papel es una de las actividades lúdicas más completas que los chicos pueden realizar, en la medida en que no solo se activan aspectos cognitivos sino también emocionales, sociales, físicos y sensoriales. Eureka! veamos con más detalle qué es lo que sucede:

-Nuestras manos entran en una suerte de gimnasio, ya que debemos usar las dos al mismo tiempo. Además, los dedos deben ejercer diferentes presiones y pueden experimentar y distinguir distintas texturas de papel. Esto promueve la estimulación del sentido del tacto.

-Se propicia la definición del esquema corporal, en la medida en que el niño aprende a incorporar las nociones de arriba, abajo, derecha, izquierda.

-La memoria y el registro de la secuencialidad también entran en acción, ya que se debe aprender a incorporar los pasos de plegado y a respetar la secuencia necesaria para lograr la figura. 

-Los sentidos se encienden: primero, escuchar las instrucciones. Luego, coordinar mano-ojo para desarrollar la acción y, al tiempo, el registro táctil se pone en marcha para completar la tarea.

-Plegar y desplegar nos acerca a la idea de prueba y error y entonces permite ensayar estrategias para lograr el objetivo. Plantear, hacer, evaluar y reformular, son ejercicios necesarios para desarrollar el proceso. En este planteo también entran los otros. El intercambio con compañeros para aprender o enseñar pasos, la necesidad de esperar y el desafío de ser esperado facilitan el proceso de socialización y estimulan las dinámicas dentro del grupo.


Estos aspectos positivos y muchos otros convierten al origami en un aliado fundamental, por ejemplo, para trabajar en el aula. Pero también funciona como herramienta perfecta para el manejo de otros grupos en los que también es necesario el trabajo en cuestiones como la comunicación, la atención y la concentración. 

Nota: Proyecto Neurorigami es un proyecto español que desde el encuentro de diferentes disciplinas, se dedica a investigar los efectos positivos que la práctica del origami produce en la estimulación del cerebro. Para indagar un poco más, pueden visitar su sitio https://neurorigami.wordpress.com


miércoles, 4 de marzo de 2015

IKU DATO - LA UNIÓN DE DOS GRANDES: JUGAR + EXPERIMENTAR PARA APRENDER





A ver...esas formas de dientes que corté están yendo a una cabeza?!
Si si, claro..porque de dientes (para mi era tan claro que solo iban a usarlos como dientes) se transformaban en cejas gordas o en párpados enormes, ja! FABULOSO.

¿Por qué usar el juego para aprender? Porque el encuentro lúdico estimula la capacidad de experimentar conexiones, de vincular y explorar. Es un modo de disfrutar el proceso de conocer el mundo y de descubrir como funciona. 

¿Qué papel cumplimos los adultos en esa exploración? Podemos funcionar como guías y facilitadores. Es decir, tenemos la función de ayudar a generar nuevas conexiones o echar luz sobre nuevos caminos para explorar, siempre dando libertad a la capacidad expresiva de los chicos.

Plegar papel y luego intervenir el producto resultante con colores y otras figuras permite fomentar la exploración de las formas y los volúmenes, de las texturas y los materiales. Además, es un modo divertido de acercarse, por ejemplo, a nociones matemáticas como superficie y perímetro. 


viernes, 20 de febrero de 2015


Los comienzos, los principios

Creo que si alguien me hubiera preguntado qué quería ser cuando fuera grande, jamás hubiera imaginado lo que hago. Pero si, casi sin dudar, puedo decir que hubiera respondido con convicción que lo que hiciera tenía que ser "porque lo quiero hacer". 

Me presento: soy Laura, estoy completamente fascinada con el trabajo que encontré y amo la incomodidad porque me sirve como motor de movimiento. Busco, encuentro, vuelvo a perder para seguir encontrando y practico entonces el deporte de hallar. 

Este quiere ser,precisamente, un espacio de hallazgos. Aquí harán explosión los sentidos. Deseo compartir la magia que encuentro en las formas, la destreza de los silencios para volverse sentido, la plasticidad de los colores, la amplitud de las imágenes y la sensibilidad de las palabras. Quiero, en fin, hacer de éste un lugar para el cuento compartido. Porque uno no hace ni dice sino porque sabe que cerca o lejos existe un otro que apuesta a volverse amigo.

"He encontrado el lugar 
donde las manos son todo lo que son
y también algo más"

Roberto Juarróz. Poesía Vertical I